lunes, 18 de octubre de 2010
Metodologías de enseñanza para la era de Internet
La clase estaba divida en grupos con 7-8 personas por grupo. Cada día había que preparar varios puntos del libro que un grupo, elegido al azar al principio de la clase, tendría que exponer y explicar al resto. Las mesas eran movidas creando dos círculos concéntricos, uno para el equipo que expondría los temas del día y otro para el resto. Uno de los miembros del grupo, elegido por consenso entre el equipo, hacía las veces de moderador. En el exterior, dos observadores elegidos por el profesor explicarán al final de la clase tanto las dinámicas de trabajo del equipo como su opinión sobre la calidad de lo expuesto. Solíamos decir que el moderador era o el que mejor se había preparado los temas del día, porque podría llevar mejor las dinámicas del equipo o el que peor, porque el moderador no hacía exposición de ningún tema.
Sin duda, el que el profesor fuera el autor del libro de texto, ayudaba a que el contenido estuviera claramente marcado, fijando así una de las variables que un profesor debe controlar en el aula y proporcionando un grado adicional de libertad para aportar valor añadido.
Me acordado de todo lo que me aportaron estas clases al leer la entrada de Enrique Dans sobre Marc Prensky. Enrique destaca la labor más que emergente, imprescindible ya, para un profesor que enseña a los nativos digitales: plantear problemas, plantear preguntas, marcar objetivos y encuadrar los contenidos con rigor en su contexto adecuado. El profesor crea un marco de trabajo y los alumnos se mueven con iniciativa dentro de él, manteniendo conversaciones digitales con sus compañeros. La creatividad que era virtud hace 25 años es hoy necesidad.
Rebuscando en internet, leo con tristeza en la página 9 del boletín de antiguos alumnos que ya no podré agradecer a José Manuel López Álvaro todo lo que me aportó. Dejo escrito mi homenaje a su talento y a su humanidad, que tanto marcaron mi estilo de vida.
domingo, 17 de octubre de 2010
La agricultura, las tiendas online y las barreras para la distribución al cliente final
Lo que en un entorno de empresas medianas podría parecer una compleja integración de sistemas de información y logística se resuelve mediante sencillos correos electrónicos y días fijos de suministro a almacén central y entrega a cliente final. Esto estaría más bien en línea con el MVP, Mínimun Viable Product, o sea un desarrollo de producto (en este caso Servicio) con las mínimas características de productos y los mínimos procesos en la cadena de valor para poder llegar al mercado.
Me pregunto, si yo fuera un intermediario o un gran distribuidor cómo podría oponerme, competir o incluso boicotear este tipo de iniciativas que pueden incluso llegar a anular mi valor añadido. Una de ellas es integrarme, comprar grandes extensiones de cultivo para ser yo el que lleve mis productos al consumidor final. Otra vía, menos amable es usar el boicot mediante acciones legales que eternicen procesos o incluso pervirtiendo gobiernos. Este tipo de estratagemas las usan por ejemplo mucho las empresas de software en EEUU, patentando todo tipo de pequeños diseños y procesos informáticos para a continuación meterse en un interminable ristra de juicios. Lo comenta por ejemplo Sergio Montoro en La Pastilla Roja recientemente aquí y aquí.
Otra vía, con la que nos podemos encontrar en cualquier momento, es con una subida de los costes de distribución. Dos se me ocurre que pueden ser las maneras: subir el coste del combustible y incrementar el número y aumentar el coste de los peajes en las autopistas y autovías hasta el punto en el que el inferior coste de distribución mediante trenes o grandes camiones sea suficiente para anular o reducir al máximo la ventaja competitiva de la tienda online de un agricultor o una cooperativa. Más allá de la barbaridad que han montado, la última iniciativa del gobierno portugués podría producir este efecto.
No creo que la idea y otra estén ligadas, obviamente, pero pensar mal, más allá de acertar o llegar a un disparate, es un interesante ejercicio de exploración de posibilidades y relaciones, siempre y cuando tus pensamientos no se conviertan en paranoias o magufos. De todos modos creo que es sano no caer en las orgullosas miopías que no nos dejan explorar la realidad y hacernos conscientes de lo poco que sabemos realmente, como explica Kike Vázquez en Cotizalia, sobre las corporaciones y poderes que gobiernan discretamente el mundo.
sábado, 18 de octubre de 2008
La crisis devuelve a los estudiantes a la Facultad de Informática
Esto me ha recordado el comic de Jorge Cham en PHDcomics que recibí hace unos días. El miedo al paro parece ser uno de los drivers más importantes a la hora de elegir la carrera universitaria.

Es decir, las carreras de ciencias e ingenierías crecen en número de personas que las eligen como primera opción de carrera universitaria. También hablan de ello en Computerworld, como el colapso de Wall Street puede ir en beneficio de la Informática.
Cuando empecé la carrera de licenciado en informática, los estudiantes estaban trabajando en cuarto de carrera con becas incluso de 200.000 de las antiguas pesetas, que en aquel momento era un montón de dinero. Sin embargo la crisis de 1992 dejó el mercado de las becas bastante seco hasta 1995 y en mayor medida 1996 en que volvieron a aparecer becas, pero sin nada que ver con lo que fue. La crisis de las punto.com en el 2001 (o como dice un buen amigo, la época "punto-plof") provocó otro montón de paro y reducciones de hasta un 30% en los sueldos de nueva contratación. Vendrán más altibajos, seguro.
Realmente creo que a la hora de elegir carrera universitaria, lo cual normalmente lleva a elegir una línea profesional concreta para toda la vida, es necesario equilibrar la "llamada del corazón", la "llamada del cerebro" y la "llamada del bolsillo y la seguridad". He conocido a varios estupendos profesionales de la informática que estudiaron teleco, industriales y matemáticas fundamentalmente. Probablemente eligieron sus carreras por el glamour que tenían en aquellos momentos su carrera y el menor prestigio de la informática (¡cuántas veces he oído la tontería de que estudiando teleco estudias dos carreras porque aprendes también informática!).
Yo creo que hay trabajo en informática para muchos años, con sus altibajos, pero trabajo habrá. Eso sí, es fundamental tener interés en la informática a la hora de valorar el estudiar la ingeniería en informática. La dedicación es fuerte, la necesidad de reciclaje puede ser alta durante toda la carrera profesional y si situación en general es inmadura ya que apenas tiene 50 años de vida como ciencia, mientras la humanidad lleva haciendo caminos y construcciones desde hace miles de años. Y otro punto importante, aunque probablemente común a todas las áreas del conocimiento, es que será necesario complementar el conocimiento adquirido en la universidad con formación y experiencia tanto en informática como en otras áreas del conocimiento.
viernes, 1 de febrero de 2008
La tontería de los disclaimers en los correos electrónicos
"¿Por qué tanto rollo por unos simples disclaimers? Pues primero, porque son estúpidos y no sirven para nada. Segundo, porque resultan molestos, sobre todo cuando el mensaje se incluye en un hilo de conversación con múltiples respuestas y resulta que los disclaimers acaban ocupando mucho más que lo verdaderamente interesante. Y tercero, porque revelan un exceso de celo de los departamentos jurídicos de las empresas, o un fenómeno de imitación: un día recibes un mensaje con ese texto absurdo, y piensas: “pues si en esta compañía lo ponen, yo no voy a ser menos…”"
Fuente relacionado: Bitácora de Javier Muñoz: Los avisos de confidencialidad en los correos, esos engendros jurídicos
Estas severas advertencias, cargadas de legalismos, provocan hilaridad porque en su mayoría vienen acompañando un contenido nada serio: chistes sobre jefes, fotos ocurrentes, procacidades varias, en fin, ya sabe el lector a lo que me refiero. Pero además, son jurídicamente cómicas, por varios motivos. El más obvio es que el remitente no puede establecer unilateralmente, y sin la conformidad del destinatario, condiciones que obliguen a éste a hacer o dejar de hacer tal cosa.
Para contrastar: emaildisclaimers.com
jueves, 9 de marzo de 2006
INRIA Presentation
Infraestructura organizacional, investigación
INRIA, the national institute for research in computer science and control, operating under the dual authority of the Ministry of Research and the Ministry of Industry, is dedicated to fundamental and applied research in information and communication science and technology (ICST). The Institute also plays a major role in technology transfer by fostering training through research, diffusion of scientific and technical information, development, as well as providing expert advice and participating in international programs. By playing a leading role in the scientific community in the field and being in close contact with industry, INRIA is a major participant in the development of ICST in France.
Throughout its six research units in Rocquencourt, Rennes, Sophia Antipolis, Grenoble, Nancy and Bordeaux-Lille-Saclay, INRIA has a workforce of 3,500, 2,700 of whom are scientists from INRIA's partner organizations such as CNRS (the French National Center for Scientific Research), universities and leading engineering schools. They work in 130 joint research projects. Many INRIA researchers are also professors whose approximately 950 doctoral students work on theses as part of INRIA research projects.
ObjectWeb - Amibition and Scope
In 2002, ObjectWeb evolved into an international consortium hosted by INRIA, the French National Institute for Research in Computer Science and Control. The consortium is an independent non-profit organization open to companies, institutions and individuals.
Via: SpagoBIjueves, 22 de septiembre de 2005
Maneras de vivir
Estrategia, TIC
Cambios de ciclo
Fuente: Libertad Digital
miércoles, 27 de abril de 2005
¿Spam, sólo una molestia?
Fuente: Noticias.com
miércoles, 16 de marzo de 2005
El Gobierno medita lanzar un plan nacional de seguridad y confianza en Internet que impulse el comercio electrónico
Ros repasó las actuaciones que está desarrollando el Gobierno en los tres ejes que definió como fundamentales para impulsar la Sociedad de la Información:
- Educación
- Administración Electrónica
- Empresas.
Ademas, recordó que en el núcleo de los vértices está la Red, la conectividad, sin la cual no existiría esta revolución tecnológica.
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Asimismo, revisó el papel que está jugando la fundación privada-pública Fundetec, cuya misión es promover la Sociedad de la Información y de la que son miembros fundadores Red.es, Intel, Microsoft, El Corte Inglés, HP y Telefónica. Ros explicó que existe la intención de ampliarla «debido a la demanda importante de empresas» que quieren sumarse a ella. «Queremos que en su patronato haya grandes empresas para que actúen como fuerzas tractoras para las empresas más pequeñas», añadió.
Fuente: DiariodeNavarra.es