Metodologías de enseñanza para la era de Internet

Una de las enseñanzas más valiosas que me llevé de mi colegio fue el aprender a moderar grupos de trabajo y por ende mesas redondas. El profesor que nos impartió Filosofía en 3º BUP mantenía unas dinámicas realmente interesantes que mantenían la tensión formativa, a la par que te aportaban otras enseñanzas vitales.

La clase estaba divida en grupos con 7-8 personas por grupo. Cada día había que preparar varios puntos del libro que un grupo, elegido al azar al principio de la clase, tendría que exponer y explicar al resto. Las mesas eran movidas creando dos círculos concéntricos, uno para el equipo que expondría los temas del día y otro para el resto. Uno de los miembros del grupo, elegido por consenso entre el equipo, hacía las veces de moderador. En el exterior, dos observadores elegidos por el profesor explicarán al final de la clase tanto las dinámicas de trabajo del equipo como su opinión sobre la calidad de lo expuesto. Solíamos decir que el moderador era o el que mejor se había preparado los temas del día, porque podría llevar mejor las dinámicas del equipo o el que peor, porque el moderador no hacía exposición de ningún tema.

Sin duda, el que el profesor fuera el autor del libro de texto, ayudaba a que el contenido estuviera claramente marcado, fijando así una de las variables que un profesor debe controlar en el aula y proporcionando un grado adicional de libertad para aportar valor añadido.

Me acordado de todo lo que me aportaron estas clases al leer la entrada de Enrique Dans sobre Marc Prensky. Enrique destaca la labor más que emergente, imprescindible ya, para un profesor que enseña a los nativos digitales: plantear problemas, plantear preguntas, marcar objetivos y encuadrar los contenidos con rigor en su contexto adecuado. El profesor crea un marco de trabajo y los alumnos se mueven con iniciativa dentro de él, manteniendo conversaciones digitales con sus compañeros. La creatividad que era virtud hace 25 años es hoy necesidad.

Rebuscando en internet, leo con tristeza en la página 9 del boletín de antiguos alumnos que ya no podré agradecer a José Manuel López Álvaro todo lo que me aportó. Dejo escrito mi homenaje a su talento y a su humanidad, que tanto marcaron mi estilo de vida.

La crisis devuelve a los estudiantes a la Facultad de Informática

Me comentaba esta semana Javier Soriano, actual jefe de estudios de la Facultad de Informática de la UPM de Madrid, que tenían un "problema de éxito": si bien el número de alumnos inscritos en el mes de Junio había sido más o menos igual al año anterior (unos 100), el número de alumnos inscritos en septiembre se ha multiplicado por 2, de unos 60 a más de 120, desbordando todas las previsiones de aulas y profesorado, evidentemente. De todos modos esta situación no tiene nada que ver con finales de los 80, con notas de corte en el acceso a la Facultad, poquísimas Facultades de Informática en España frente a unos 14 centros que actualmente imparten estos estudios solo en la Comunidad de Madrid.

Esto me ha recordado el comic de Jorge Cham en PHDcomics que recibí hace unos días. El miedo al paro parece ser uno de los drivers más importantes a la hora de elegir la carrera universitaria.



Es decir, las carreras de ciencias e ingenierías crecen en número de personas que las eligen como primera opción de carrera universitaria. También hablan de ello en Computerworld, como el colapso de Wall Street puede ir en beneficio de la Informática.

Cuando empecé la carrera de licenciado en informática, los estudiantes estaban trabajando en cuarto de carrera con becas incluso de 200.000 de las antiguas pesetas, que en aquel momento era un montón de dinero. Sin embargo la crisis de 1992 dejó el mercado de las becas bastante seco hasta 1995 y en mayor medida 1996 en que volvieron a aparecer becas, pero sin nada que ver con lo que fue. La crisis de las punto.com en el 2001 (o como dice un buen amigo, la época "punto-plof") provocó otro montón de paro y reducciones de hasta un 30% en los sueldos de nueva contratación. Vendrán más altibajos, seguro.

Realmente creo que a la hora de elegir carrera universitaria, lo cual normalmente lleva a elegir una línea profesional concreta para toda la vida, es necesario equilibrar la "llamada del corazón", la "llamada del cerebro" y la "llamada del bolsillo y la seguridad". He conocido a varios estupendos profesionales de la informática que estudiaron teleco, industriales y matemáticas fundamentalmente. Probablemente eligieron sus carreras por el glamour que tenían en aquellos momentos su carrera y el menor prestigio de la informática (¡cuántas veces he oído la tontería de que estudiando teleco estudias dos carreras porque aprendes también informática!).

Yo creo que hay trabajo en informática para muchos años, con sus altibajos, pero trabajo habrá. Eso sí, es fundamental tener interés en la informática a la hora de valorar el estudiar la ingeniería en informática. La dedicación es fuerte, la necesidad de reciclaje puede ser alta durante toda la carrera profesional y si situación en general es inmadura ya que apenas tiene 50 años de vida como ciencia, mientras la humanidad lleva haciendo caminos y construcciones desde hace miles de años. Y otro punto importante, aunque probablemente común a todas las áreas del conocimiento, es que será necesario complementar el conocimiento adquirido en la universidad con formación y experiencia tanto en informática como en otras áreas del conocimiento.

La crisis: constaciones de fin de semana

Preguntar a los amigos el fin de semana qué tal ven ellos la crisis se está convirtiendo en una constatación de la misma. En los registros de la propiedad la actividad ha caído en picado, en los juzgados se han multiplicado por 10 los juicios por impagos, hipotecas y subastas, las pequeñas empresas de la construcción cierran y los proveedores de material venden poco y únicamente por confianza por poner algunos ejemplos claros. Hay miedo.

Ayer me contaba el constructor que nos lleva la obra de la sede que estaba seguro de que habría crisis al menos hasta 2010. En su caso la cuestión es muy clara: los arquitectos con los que suele trabajar no están proyectando, y si no se proyecta no hay obra nueva. Los proveedores de muebles también constatan el parón, mucho ruído para pocas nueces y muchas que ni siquiera caen del árbol.

Para dar un margen a la esperanza parece que hay un sector con cierta pujanza para el medio plazo: la industria. Los proveedores de material para la industria sí que están vendiendo mucho. Según me cuentan en una consultora de proyectos de I+D ellos tienen muchísima actividad con el sector industrial, que está en este momento rabioso de actividad, presentando muchas solicitudes de ayuda para nuevos proyectos, pensando en 1-2 años vista. ¿Sustituirá en 2010 la industria a la construcción, será el nuevo "flotador económico"? ¿Y mientras tanto? ¿Purga? ¿Obra pública? ¿Purga y obra pública?

¿Y qué nos espera en las TIC? Ignacio Boixo opinaba que tendríamos un valle en 2009, aunque viendo su sencillo modelo (slide 14 de la presentación) creo que podría irse también a 2010, coincidiendo esta predicción con la crisis sistémica que predice Santiago Niño Becerra, para remontar a continuación hacia el siguiente pico, en torno a 2015-2016.

El tiempo nos lo dirá. Y todo el mundo dirá "si es que ya se sabía..."

The Brave New World of Business Intelligence: TDWI

Get ready for the next wave of business intelligence, which—by 2020, IDC states—will once and for all take BI mainstream, with query, reporting, and analysis dashboards on every desktop. “When we look back in a few years, we'll see that 2005 was another turning point in the BI market and the beginning of the new wave of investment in BI by organizations in all industries,” writes IDC analyst Dan Vesset. “The current market cycle is expected to last until 2020 and will be focused on expanding the reach of BI to more users both inside and outside the organization and a move to automate more decision processes by combining QRA [query, reporting and analysis] and advanced analytics functionality.”

Fuente: tdwi

Wikis, Weblogs y RSS: El nuevo Internet transforma las empresas

Internet está entrando en una nueva fase que permitirá descentralizar el control en las empresas, facilitará la colaboración entre los trabajadores e impulsará la eficiencia. Pero las empresas que quieran utilizar la Red estratégicamente para crear valor corporativo no sólo tendrán que hacer cambios culturales radicales, además deberán dominar un nuevo vocabulario plagado de términos como wikis (software que permite a cualquier persona actualizar y editar páginas web de forma instantánea y democrática); weblogs (también conocidos como blogs ó en castellano “bitácoras” o “libros de a bordo”, son una especie de diario online), y tecnología RSS (Rich Site Summary o popularmente Really Simple Sindication), que distribuye los contenidos en Internet.

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Tendencias: RSS, Wikis, Weblogs